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目次

【教育】

日本語教育の「禁領域」（承前）－そのガイドラインは必要か－

　関正昭

自民党文教調査会と国語施策

　仁田義雄

多言語社会における言語政策のプロセスとアクターを考える

　平高史也

地域日本語教育の将来構想

　尾崎明人

日本語能力試験（聴解）の項目分析から見えるもの

－2001年度，2002年度日本語能力試験1級聴解問題分析を通して－

　宮城幸枝

教育文法の観点から見た日本語能力試験

　庵功雄

日本語教師教育研究資料としてのダイアリについて

－ダイアリの性質とその読みかたについての一考察－

　山本（赤堀）由紀子

教室でのタスク遂行過程におけるインターアクション

－タスクの“authenticity”の検討－

　御舘久里恵

日・韓両言語における談話分析

－接続詞による話題転換マーカーについて－

　金秀芝

日本語教科書の系譜のなかの『蕃人読本』

－日本語教育文法の観点から－

　新内康子



【音声】

日本語発音辞書の改良

　前川喜久雄

幼児と成人の発話時の声帯活動について

－吃音者と非吃音者の対照研究から－

　氏平明

日本語破裂子音の認識と教育

－破裂子音の有声性を中心に－

　蘇克保

日本語の複文の構造と句切れ

－結合関係とポーズ－

　代田智恵子

対人関係・対人態度を反映する韻律的特徴

－特に目上に対する話し方について－

　郡史郎



【文法】

話し手の感情・評価と過去の出来事の表現

　工藤真由美

「XハYガZ」文の雑例小考　

　谷守正寛

直喩と真偽判断

－ヨウダの多義性と類似点の焦点化－

　木下りか

とりたて助詞「でも」による例示とは

－表読みの例示，裏読みの例示，主題的な例示－

　中西久実子

見出しの文末形式の意味

　由井紀久子

日本語研究における探索的データ解析の有用性

　石井正彦

「テイル」と「テル」

　宮島達夫

著者紹介