関連情報

目次

【「特集」日本語の読み書きに希望をつなぐために
　Reading and Writing Japanese for All of Us】

＜序論＞
障害があっても「読み書き」に希望を持てる社会へ
河路由佳

＜第1部　インタビュー＞
手話によるコミュニケーションと書記言語による読み書きと
森　壮也

形ではなく意味・用法で、漢字を使いこなす
モハメド　オマル　アブディン

読書の基本は、実体験と想像力
福島　智

日本人の発達性ディスレクシア当事者へのインタビュー
橋本洋輔（編）

発達性ディスレクシアのあるアメリカ人日本語学習者インタビュー
橋本洋輔（編）

＜第2部　論考＞
聴覚障害児教育における書記日本語教育の現状と課題
上農正剛

聴覚障害児への日本語文法指導
島田静香

聾児の書記日本語教育と「江副文法」
江副隆秀

誰にでもわかる「ことばと文字」の表現技術を求めて
―DAISY とEPUB における電子出版物のアクセシビリティ開発―
河村　宏

日本語における発達性読み書き障害
宇野　彰

言葉の認知能力の加齢変化と言語の神経基盤
辰巳　格・渡辺眞澄

【研究最前線】
初級日本語学習者対象の読解支援のための教材のあり方を考える
―「スタンプカード」を読むための教材をモデルとして―
桑原陽子

【ことばの教育最前線】
言語教育・民主的シティズンシップ教育としての国際共修科目
池田智子

第一言語／継承日本語話者である大学生のための日本語教育
小澤伊久美

日本語クラスでのダイバーシティをどう活かすか
秋山泰子

【＜論考＞　ことばの表記・作家と文体・ことばと社会】
常用漢字の源流をさぐる（4）最終回
杉本つとむ

村上春樹作品における欧文脈をめぐって　
―文体構築の観点から―（4）
霜崎　實

【エッセイ】
国語辞典と脳内辞書
野田時寛

【〈本の紹介〉】
J. マーシャル アンガー・茅島篤・高取由紀（編）
『国際化時代の日本語を考える　二表記社会への展望』（2017年、くろしお出版）
三枝令子

茅島篤編『“幻” の日本語ローマ字化計画　ロバート・K・ホールと占領下の国字改革』（2017年、くろしお出版）
三枝令子

著者紹介