関連情報

目次

第 1 章 国語科教育の目的
　第 1 節　国語教育と国語科教育
　第 2 節　国語科教育の史的変遷
　第 3 節　国語科教材と教科内容
　第 4 節　国語科は何を教える教科か

第 2 章　国語科教育の方法
　第 1 節　国語科授業をデザインする
　第 2 節　国語科授業で必要な技術（発問や板書）
　第 3 節　国語科と主体的・対話的で深い学び
　第 4 節　言葉による見方・考え方
　第 5 節　国語科における評価とテスト
　第 6 節　国語科学習指導案の書き方

第 3 章　国語科教育の内容
　第 1 節　文学教材の扱い方
　第 2 節　説明文教材の扱い方
　第 3 節　詩教材の扱い方
　第 4 節　言語教材の扱い方
　第 5 節　「話すこと・聞くこと」教材の扱い方
　第 6 節　「書くこと」教材の扱い方
　第 7 節　中学校での古文教材の扱い方
　第 8 節　高等学校での古文教材の扱い方
　第 9 節　中学校での漢文教材の扱い方
　第 10 節　高等学校での漢文教材の扱い方

第 4 章　国語科授業実践の開拓
　第 1 節　ライティング・ワークショップ／リーディング・ワークショップ
　第 2 節　演劇的手法を用いた授業実践
　第 3 節　ポスターや広告を用いた批評の授業実践
　第 4 節　情報の扱い方（メディア・リテラシー）を育てる授業実践
　第 5 節　言葉への気づきを促す授業実践
　第 6 節　生成 AI と対話しながら作文を書く授業実践
　第 7 節　国語と英語を連携させた授業実践
　第 8 節　読書を楽しむ授業実践
　第 9 節　読解から展開する創作活動の授業実践
　第 10 節　詩・短歌・俳句を筆で書く授業実践

著者紹介

森 篤嗣（もり あつし）［編者］
現職 武庫川女子大学 教育学部教育学科 教授
略歴 大阪外国語大学大学院修了，博士（言語文化学）
著書 『現場で役立つ小学校国語科教育法 改訂版』（編著，ココ出版，2024）、『授業を変えるコトバとワザ－小学校教師のコミュニケーション実践』（くろしお出版，2013）など