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目次

【第1部】個別指導編

第1章　誤読の読解指導
：誤読の仕組みとそれを減らすためのサポート
（ポクロフスカ　オーリガ）

第2章　語彙の読解指導
：学習者の語の読み誤りから考える、語彙力をつけるための指導法
（藤原未雪）

第3章　文法の読解指導
：文の構造をとらえるための読解指導
（野田尚史）

第4章　中国語母語話者の読解指導
：漢字圏の学習者の困難点とその指導法
（蒙　韞・烏日哲）

第5章　ベトナム語母語話者の読解指導
：ベトナム語母語話者のメリットをフルに発揮する指導法
（Nguyen Thi Thanh Thuy・Dang Thai Quynh Chi）

【第2部】教室活動編

第6章　反転授業による読解の教室活動
：MOOCsを用いた読解実践
（王麗莉）

第7章　ピア・リーディングの教室活動
：JFL環境で学ぶ中級学習者が学術的文章を読む試み
（胡方方）

第8章　多言語を母語とする読解の教室活動
：協働学習による「多様な読解ストラテジー」の意識化
（木谷直之・佐藤智照・簗島史恵）

第9章　多読の教室活動
：心理学の三つの理論をベースにした多読実践
（熊田道子・鈴木美加）

第10章　ジグソー・リーディングの教室活動
：「対話」を促す読解の試み
（砂川有里子・朱桂栄）

第11章　速読の教室活動
：批判的で深い読みとしての速読
（今村和宏）

第12章　批判的読解の教室活動
：批判的思考を育てる読解授業のデザイン
（楊秀娥）

第13章　学習者主体型の読解の教室活動
：教師がやってみせる「小説の宝探し」の授業実践
（大工原勇人）

著者紹介

■編著者

石黒 圭（いしぐろ・けい）
国立国語研究所 教授、一橋大学 連携教授