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目次

第1章　新たなメディアを作る
第2章　デジタル・フリーズフレーム
第3章　デジタル・ネイティブが「サイコ」を復活させる
第4章　デジタル・インスクリプションと新たな視覚記号論
第5章　バイリンガルな生徒たちの動画を使った自己表現
第6章　ポッター・リテラシー
第7章　コンピュータ・ゲームで「書く」物語
第8章　マシニマ，「セカンドライフ」にみるアニメーション教育の新たなかたち

著者紹介

アンドリュー・バーン（Andrew Burn）
英国University College London（ロンドン大学）教育学研究所教授（Ph.D.）。子ども・若い人たちとメディア研究センターにおいて，デビッド・バッキンガム氏らと協働研究を行ってきた。代表的な仕事に，英国のグローブ座との協働研究で，若者や子どもがシェイクスピア作品の理解や，文化的・歴史的吟味・検討を行えるゲーム・オーサリングシステムの開発（Playing Shakespeare: developing a game-authoring tool for Macbeth with The Globe and Immersive Education, AHRC Digital Transformations programme, 2012），英国映画協会やEUとの協働による，画像理解，映像理解のための若者や子ども向け教材の開発，ソフトウェアの開発等がある（Film Literacy in EU member states, Co-I with the BFI and Film Education, Screening Literacy, EC, 2012）。