関連情報

目次

目　次
第1章　多読とは
第2章　段階別読み物とは
第3章　多読プログラムの実例
第4章　多読プログラムの準備と運営
第5章　多読でどのように語彙が学ばれるか
第6章　特に重要な多読研究
第7章　研究成果：読むための動機づけと励まし
第8章　研究成果：多読は読みの流暢さや内容理解の向上につながるか　
第9章　多読による語彙学習に関する研究
第10章　読みの流暢さの育成
第11章　多読研究をどうデザインするか
第12章　いい段階別読み物を作成するには
第13章　進むべき道

著者紹介

Mitsue Tabata-Sandom ［監訳］（田畑サンドーム光惠・たばたサンドームみつえ）　Massey University, Auckland, New Zealand, Lecturer of Japanese Programme
坂野永理（ばんのえり）　岡山大学 名誉教授
坂井美恵子（さかいみえこ）　大分大学 国際教育推進センター 教授
渡部倫子（わたなべともこ）　広島大学大学院人間社会科学研究科 教授
池田庸子（いけだようこ）　茨城大学 全学教育機構 国際教育部門 教授
松下達彦（まつしたたつひこ）　人間文化研究機構 国立国語研究所 教授、総合研究大学院大学 日本語言語科学コース 教授