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目次

1 ＜昭和40年代＞　高度経済成長期　
　　米国文学作品の英国版 ―異本化の傾向について―
　　言語の役割と「数学世界一」―日・英語の対比を中心に―　

2 ＜昭和50年代＞　安定経済成長期　
　　「はだいろ」思考の点検―ふたたび，言語と数学について―　
　　外国語を教えるとはどういうことか　　
　　国際的にみた日本人学生の英語学力　　
　　英語教育の独立　　
　　日本人にとっての英語教育　　
　　この状況をどう考えるべきか　　
　　問われる英語教育の進むべき道　　
　　「話せない英語」の背景　　
　　発信能力以前―異文化体験のイミ―　

3 ＜昭和60年代＞　バブル経済期　
　　英語教師の知識と個性　　
　　国際化時代の英語教育のあり方　　
　　世界の教育事情を英語で読む　　
　　文化としての余暇　　
　　広い視野の中で英語をとらえる　　

4 ＜平成元年代＞　バブル崩壊・大不況期　
　　知的能力と外国語学習―国際的な視点から―
　　国際理解教育を考える―何を，どうしたらよいのか―
　　古くて新しい「実用か」「教養か」
　　日本の英語教育にとって韓国・朝鮮とは何か
　　リスニング・テストと大学入試
　　諸外国の外国語教育
　　日本人のメンタリティと異言語学習
　　英語に対する学習者の意識はどう変わってきたか
　　「平泉・渡部論争」とは何であったのか
　　もしも小学校から英語があったら
　　なぜ，いま第2外国語なのか―言語・文化の3点測量―
　　韓国の外国語教育事情
　　―なぜ第2外国語の中学導入に踏み切ったのか― 　

5 ＜平成10年代＞　大不況期
　　英語教育と「ハードル」
　　国際的にみた外国語教育の動向
　　連携授業を考えるために
　　大学英語教育の行方

6 ＜平成20年代＞　 経済混迷期
　　小学校英語教育のこと
　　歴史の教訓と異言語教育
　　「英語が使える日本人」の国際感覚
　　英語教育論のための前提条件

著者紹介

大谷泰照（おおたに やすてる）

昭和8年，京都府生まれ。昭和31年，大阪市立大学文学部卒業。

桃山学院大学，関西大学，大阪大学，滋賀県立大学，名古屋外国語大学，各教授を歴任。

大阪大学名誉教授，滋賀県立大学名誉教授。言語教育政策専攻。

著書：『日本人にとって英語とは何か』（大修館書店，平成21年度大学英語教育学会賞学術賞），『時評 日本の異言語教育』（英宝社），ほか。

編著書：『世界の外国語教育政策』（東信堂），『EUの言語教育政策』（くろしお出版），ほか。