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目次

第1章　国際英語論とは　　吉川　寛

1．英語の広域化と多様化
2．多様な英語の分類
3．「国際英語」という考え
4．「国際英語論」とは
5．国際英語論への批判
6．国際英語論と英語教育
7．国際英語論と「日本英語」
コラム　留学生が沈黙するとき

第2章　今、なぜ国際英語論の視点が必要か　　塩澤　正

1．多様化は国際化の代償
2．国際英語論の視点から英語を学ぶ意義と意味
3．異文化理解と国際英語論
4．Affective Competenceと国際英語論
5．「言語権」と国際英語論
コラム　聞き取りやすい英語を話すコツ

第3章　国際英語論に基づく英語教育の実践—何をどのように教えるのか—　　塩澤　正

1．具体的な教え方・学び方の基本
2．何をどのように教えるか：基本的留意点
3．留意点のまとめ
　コラム「アメリカ人の英語は訛っていて分からん」

第4章　日本人英語の発音・語彙　　下内　充

1．日本人英語の発音
2．日本人英語と語彙
コラム　英語の同音異義語（homonym）について

第5章　日本人英語の文法　　小宮富子

1．英語から「遠い」日本語
2．主語優位言語と主題優位言語
3．日本語と日本文化
4．日本語の曖昧さ
5．日本文化の反映としての日本人の英語
　コラム　「三つ目がとおる」とEnglish as a Multilingua Franca

第6章　日本人英語と意味　　吉川　寛

1．日本人英語と意思疎通
2．日本人英語とNEの慣用表現
　コラム メタセシス？

第7章　日本人の非言語コミュニケーションと行動様式―国際英語論の視点から―　　倉橋洋子

1．非言語行動と非言語コミュニケーション
2．非言語コミュニケーションの普遍性と文化的差異
3．非言語コミュニケーションの役割
4．非言語コミュニケーションと日本人の「察し」
5．日本人の身体動作―言語別・男女別
6．日本人の空間の使い方―近接空間学（proxemics）
7．非言語メッセージの表示と解読
8．日本人の行動様式
9．英語教育における非言語コミュニケーションと行動様式の扱い
コラム　ローマの物乞いと非言語コミュニケーション

参考文献
索引

著者紹介

塩澤　正（しおざわ　ただし）
中部大学教授。言語習得と文化（環境）の関係、国際英語論が主な研究領域。著書にGlobal Activator （共著、金星堂）、『現代社会と英語―英語の多様性をみつめて』（共編著、金星堂）、『英語教育と文化』（共編著、大修館書店）、『私たちの異文化体験』（大修館書店）などがある。

吉川　寛（よしかわ　ひろし）
中京大学文化科学研究所研究員。日本「アジア英語」学会会長。研究領域は、社会言語学、国際英語論、異文化理解。著書に『事典　アジアの最新英語事情』（共著、大修館書店）、『英語教育と文化』（共編著、大修館書店）、『企業・大学はグローバル人材をどう育てるか』（共著、アスク社）などがある。

倉橋洋子（くらはし　ようこ）
東海学園大学教授。研究領域はアメリカ文学と英語教育。著書に『越境する女―19世紀アメリカ女性作家たちの挑戦』（共著・監修、開文社）、『現代社会と英語―英語の多様性をみつめて』（共編著、金星堂）、『英語研究と英語教育―ことばの研究を教育に活かす』（共著、大修館書店）などがある。

小宮富子（こみや　とみこ）
岡崎女子大学教授。日英語比較、語用論、国際英語論を主な研究領域としている。著書に『現代社会と英語―英語の多様性をみつめて』（共編著、金星堂）、『英語教育と文化』（共著、大修館書店）、『ことばとコミュニケーションのフォーラム』（共著、開拓社）、『高等教育における英語授業の研究』（共編著、松柏社）などがある。

下内　充（しもうち　みつる）
東海学院大学教授。研究領域は日英語比較、英語教育。著書に『現代社会と英語―英語の多様性をみつめて』（共編著、金星堂）、『英語の固有名を使うときに定冠詞をチェックする辞典』（共編、現代図書）、訳書にフィシャク『英語史概説 第1巻』（共訳、青山社）などがある。