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目次

序　なぜ「移動する子ども」学なのか
第1章　「移動する子ども」という記憶と社会
第2章　「移動する子ども」というフィールド
第3章　ことばとアイデンティティ―複数言語環境で成長する子どもたちの生を考える
第4章　名付けと名乗りの弁証法―くくり方を解体する
第5章　「移動する子ども」学の研究主題とは何か―複数言語環境で成長する子どもと親の記憶と語りから
第6章　「ことばの力」と「ことばの教育」―子どもの日本語教育のあり方を問う
第7章　「移動とことば」を昇華する―温又柔を読む
第8章　モバイル・ライブズを生きる―岩城けいの物語世界を読む
第9章　海に浮かんでいる感じ―モバイル・ライブズに生きる若者の語り
第10章　記憶と対話する―ある女性の半生の「移動する子ども」という記憶
第11章　人生とことばの風景―映画監督崔洋一のことばをめぐる語り
第12章　展望―実践の学としての「移動する子ども」学

著者紹介

川上郁雄（かわかみ いくお）
早稲田大学大学院日本語教育研究科教授
オーストラリア・クイーンズランド州教育省・日本語教育アドバイザー（国際交流基金派遣日本語教育専門家）、宮城教育大学教授等を経て、2002年より現職。博士（文学、大阪大学）。専門は、日本語教育、文化人類学。

主編著に、『越境する家族—在日ベトナム系住民の生活世界』（2001、明石書店）、『「移動する子どもたち」と日本語教育—日本語を母語としない子どもへのことばの教育を考える』（編著、2006、明石書店）、『「移動する子どもたち」の考える力とリテラシー—主体性の年少者日本語教育学』（編著、2009、明石書店）、『海の向こうの「移動する子どもたち」と日本語教育—動態性の年少者日本語教育学（編著、2009、明石書店）、『私も「移動する子ども」だった—異なる言語の間で育った子どもたちのライフストーリー』（編著、2010、くろしお出版）、『「移動する子どもたち」のことばの教育学』（2011、くろしお出版）、『「移動する子ども」という記憶と力—ことばとアイデンティティ』（編著、2013、くろしお出版）、『日本語を学ぶ／複言語で育つ—子どものことばを考えるワークブック』（共著、2014、くろしお出版）、『公共日本語教育学—社会をつくる日本語教育』（編著、2017、くろしお出版）、『移動とことば』（共編著、2018、くろしお出版）、『探究型アプローチの大学教育実践—早大生が「複言語で育つ子ども」を考える授業』（2020）くろしお出版、など。