品切
日本語教育のフロンティア
学習者主体と協働
小川貴士[編著]
- 定価
- 2,750円(2,500円+税)
- ISBN
- 978-4-87424-393-0 C3080
- 発売日
- 2007/10/19
- 判型
- A5
- ページ数
- 224頁
- ジャンル
- 日本語教育 ― 日本語教育専門書
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- 紀伊國屋書店 丸善・ジュンク堂書店・文教堂
日本語教育の新機軸「学習者主体と協働」の理論、実践、考察、そして新理論へ。日本語教育における知の上昇スパイラルを展望する9編。
関連情報
- 目次
- 第1章 新しい言語教育をめざして
:母語・第二言語教育の連携から言語教育実践研究へ
細川英雄
1. はじめに-母語と第二言語を結ぶ視点から
2. 日本の母語教育の現状と課題
3. 日本語教育の目的主義的現状から
4. 母語と第二言語の別を超えた第三の言語教育へ
5. おわりに-仲介者としての言語教育実践者
第2章 主体的なコミュニケーションをどうクラスで実現させるか
:文芸批評論のコミュニケーション論との関連から
小川 貴士
1. はじめに
2. 学習者主体とは?
3. バフチンによるコミュニケーション論の「参加モデル」
4. イザーとヤウスのテキスト論
5. 問題の所在を見つける機会としての「経験」
6. おわりに
第3章 母語話者による第二言語話者の語りの支援
西口光一
1. はじめに
2. 問題意識- 従来の分析の問題点
3. トランスクリプリョン法
4. 語りの協働構築
5. バフチンの対話原理
6. 結論
第4章 日本語学習者はどのように「第三の場所」を実現するか
:「声」を発し響き合わせる「対話」の中で
矢部まゆみ
1. はじめに
2. 「第三の場所」-自分なりの「意味」を創造できる場
3. 「第三の場所」と対話
4. 日本語学習・日本語教育の中での「第三の場所」
5. 考察-異言語の枠組みでの対話と「第三の場所」の実現
6. まとめと課題-教室活動の意義と教師の役割
第5章 未来を切り拓く社会実践としての日本語教育の可能性
:メディア・リテラシー育成を通じた学びの実践共同体をデザインする
岡本能里子
1. はじめに
2. 理論的背景-「円滑なコミュニケーション」から「社会変革」のための日本語教育へ
3. 授業概要-メディア・リテラシー育成をめざした日本語授業
4. 授業実践報告
5. 実践の分析と考察
6. 結論
7. 今後の課題-境界線を越えて拡張する「学びの実践共同体」
8. おわりに
第6章 韓国外国語高校における学習者主体の「日本文化」授業
三代純平
1. はじめに
2. 韓国の高校における日本文化教育
3. 学習者主体の「文化」再考
4. 韓国外国語学校における「日本文化」実践報告
5. 実践の考察
6. まとめ
7. 課題と展望
第7章 学部初年次教育としての日本語教育に求められるもの
:帰国生に対する教育実践から
小澤伊久美
1. はじめに
2. ICUにおける帰国生対象の日本語コースとはどのようなものか
3. SJの実践を振り返る-読解教育・論文執筆指導の課題
4. 学部初年次教育としての日本語教育の核は何か
第8章 日本語教材の文化トピックからの学習者の発想
:学習者とのインタラクションの解明に向けたPAC分析の可能性
丸山千歌
1. はじめに
2. PAC分析という研究手法
3. 方法
4. 結果1-調査協力者Aの例
5. 結果2-調査協力者Bの例
6. 総合的考察-学習者とのインタラクションの解明に向けたPAC分析の可能性と課題
第9章 「ラディカルな探求」としての日本語教育
西條美紀
1. はじめに
2. Engestromの学習の4カテゴリー
3. 4つのカテゴリーへのコミュニケーション教育のあてはめ
4. 生成的学習論に基づいた教育-理科教育の例から
5. グループで行う探求的な学び
6. 「ラディカルな探求」としての日本語教育
7. おわりに
- 著者紹介
- 小川 貴士(おがわ・たかし):国際基督教大学 日本語教育課程
「日本語教育 ― 日本語教育専門書」の他の本
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2023/3/24 発売
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移動とことば2
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2022/3/4 発売
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オンライン国際交流と協働学習
村田晶子 編著
2022/3/3 発売
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2022/2/24 発売
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2021/3/16 発売
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自動詞と他動詞の教え方を考える
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2020/7/7 発売
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新次元の日本語教育の理論と企画と実践
西口光一 著
2020/7/7 発売
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2020/3/30 発売
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