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目次

【研究論文】
特集　日本語教育

文法的な見方を活かす授受動詞の日本語教育設計
菊地康人・前原かおる

学習過程における「モヤモヤ感」について
劉志偉

日本語教育における存在表現の導入
渡辺誠治

ハンガリー語を母語とする日本語学習者の謝罪場面における言語化傾向
吉成祐子・江口清子
（「特集　日本語教育」は以上）

現代日本語の発話末に現れる感動詞「え」
落合哉人

まとめあげを行う文頭のト：引用由来の接続表現として
髙谷由貴

近世後期洒落本に見る丁寧語の運用とその地域差：京都・大坂・尾張・江戸の対照
森　勇太

アスペクト依存ヴォイス関数と経験主指向性
宮腰　幸一

「るなら」と「たなら」の使い分け
尹　聖樂

存在文における名詞句の指示性と主題導入機能
ニアムチャラーン・ニーラチャー

接続助詞「のを」「ところを」「ものを」の対比性
松下　光宏

V方ヲスル構文における解釈の二重性：構文文法的アプローチ
小薬　哲哉

【チュートリアル】
第5回　日本語教育文法：多様さの中で自身の立場をもつ
高梨　信乃

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